提起作文，不但孩子恐惧，父母也感觉是孩子的“老大难”。易教网北京家教中心老师与众群友推荐让孩子想念书、想写作文的教育“真经”。提升作文水平的重点是词语的积累，亲子阅读可以引导孩子喜欢念书，鼓励会让孩子爱上写作。
part a
感兴趣 多鼓励 才能写好作文
甜爸：提升孩子的作文水平，除去很多阅读，有哪些好办法呢？
白惠珠：多练笔。如引导孩子记日记、写博文。
阿桃：听白老师举过一个例子，譬如，对一个口吃的孩子，父母用内紧外松的方法，通过表彰、鼓励、确认，让孩子自信并坚持每天有所进步。
瑶斓：如何让孩子轻松掌握写作文？
阿桃：你可以试着想想，怎么样让孩子爱上念书。
瑶斓：我对孩子写作文，有非常大的恐惧。
阿桃：为什么恐惧呀？
瑶斓：不知怎么样下手，孩子写不来东西啊！
阿桃：你若是传递给孩子写作文恐惧的感觉，那孩子写好作文就太难啦。你可以先鼓励孩子写，通过你的表彰、鼓励，让孩子喜欢写作文，并坚持下来。
白惠珠：小学三年级是作文的基础知识阶段，不让孩子害怕作文非常重要，不可以把你的这种心理传递给孩子。
阿桃：作文可以从拼音日记开始。孩子不太会写的时候，可以从培养孩子开心的阅读情绪开始。
白惠珠：我的学生从小学一年级学完拼音，就开始写了。天天一句，慢慢地两三句、四五句，到小学三年级作文化时，就不感觉难了。
瑶斓：重点是我孩子还没培养阅读的好习惯。
part b
阅读、日记重点在持之以恒
白惠珠：与孩子一同念书，也是让孩子爱上书的好办法，亲子共读。
阿桃：千万不可以牢骚孩子。
瑶斓：我孩子上1、小学二年级的时候，老师没需要写日记，我也比较忙，所以一直到目前，孩子也没正式写过日记，看来要行动起来了。亲子共读很难持之以恒。
白惠珠：从目前做起来不晚，重点是坚持。我的一个学生写的，“今天下午放学，为了写日记我又哭了。母亲批评我不主动。老师，我不想写日记。”
芊芊：让孩子写他一个人最想写的。
阿桃：少批评孩子，少打击孩子。
天乐：写日记需要点材，才能写好的日记。
part c
好的素材到处是，重点在引导
阿桃：引导孩子找到写的快乐，好素材取之不尽，用之不竭。上学、放学路上的情境，孩子们在学校的玩耍，都是非常不错的素材。
芊芊：孩子念书的时候，我插嘴了，首次孩子没计较，第二次孩子就罢读了。
老张：从孩子半岁始，大家每晚给孩子念书，坚持七年。
白惠珠：刚开始，不要给孩子过高的定位和需要。所有些方法、内容、立意都无关紧要，重点是能让孩子不害怕坐下来面对日记本。
老张：引导孩子喜欢念书，培养好习惯。
白惠珠：父母的赏析、鼓励、引导就是孩子的动力。
甜爸：大人也应该注意创造适合孩子的环境。
阿桃：用你的爱心、耐心和智慧，引导孩子。
牛牛：我家孩子想打游戏，玩过之后要写日记；想看电视也一样，看过之后也得写日记。从小学二年级开始一直是如此。
阿桃：请尊重孩子的选择。别强迫，用“可以”；坚决不需要“应该”。
牛牛：想玩的时候，他就想写。
甜爸：写日记成为惩罚工具了。
阿桃：你看问题非常尖锐呀！
白惠珠：孩子不让父母看日记，你可以把你的“秘密”说给孩子，让他感觉你够“哥儿们”……
阿桃：白老师说，每次改学过生日记，她都会选出“取材好、教育意义重大、语言生动形象、富有生活情趣”的日记在班里读。虽然他们写的只不过一两句拼音日记，白老师却读得声情并茂。被读到日记的孩子自豪得左顾右盼，其他孩子羡慕不已，他们非常快也写出了非常不错的日记。
甜爸：白老师的做法值得父母借鉴。孩子在学校遇见好老师太难，爸爸妈妈却可以通过学习成为好老师。
